Konsultacje w semestrze letnim 2025:
wtorki od 8.15 - 9.45
Dodatkowo w pilnych kwestiach proszę o kontakt na MS Teams.
BAZY DANYCH NAUKOWYCH:
DZIAŁALNOŚĆ RECENZENCKA (Peer-Reviewing):
ZIF Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht (D)
https://tujournals.ulb.tu-darmstadt.de/index.php/zif/about/editorialPoli...
WYKSZTAŁCENIE
2000-2004 studia doktoranckie, Uniwersytet Bielefeld/Niemcy, doktor n. hum. w zakresie językoznawstwa na Uniwersytecie Bielefeld/Niemcy (2004)
1996-2000 sztuka, Uniwersytet Bielefeld/Niemcy
1991-1996 filologia germańska, Uniwersytet Gdański
PRZEBIEG PRACY ZAWODOWEJ
Od 2007 Adiunkt w Instytucie Filologii Germańskiej na Uniwersytecie Gdańskim
01.10.2006 - 31.01.2007 Asystent w Instytucie Filologii Germańskiej na Uniwersytecie Gdańskim
1997 - 1998 Asystent Fakultät für Theologie, Geographie, Kunst und Musik; Fachbereich Kunst/Musik der Universität Bielefeld (Niemcy)
TOWARZYSTWA NAUKOWE:
2022 - present: Internationale Vereinigung für Germanistik (IVG)
INNE:
Zespół Badań nad Edukacją Językową i Kształceniem Nauczycieli / Research Group for Language Education and Teacher Development (Head)
STAŻE NAUKOWE:
STYPENDIA NAUKOWE:
Arbeits- und Forschungsschwerpunkte:
MONOGRAPHS
Die Anwendung eines integrativ-ästhetischen Konzepts beim Fremdsprachenlehren und -lernen.[=Werkstattreihe Deutsch als Fremdsprache, Bd. 80]. Frankfurt a.M.: Peter Lang, 2006.
Gesundheit, Gesundheitsförderung und Ausbildungsinhalte. Eine empirische Studie zu Belastungen im Fremdsprachenlehrerberuf. (Internationale Hochschulschriften, Bd. 676). Münster/New York: Waxmann, 2024
ARTICLES
2024
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
Vorträge
2024: 07. Jun Emotional, kreativ und beweglich Deutsch lernen und lehren mit Aleatorik. German Teacher Virtual Conference / Virtuelle Deutschlehrkräftekonferenz GETVICO24 vom Goethe-Institut München.
2022: 19. Aug Mit Selbstmanagement Lebensqualität und Leistungsfähigkeit erreichen. Was geht das den Lehrerberuf an? XVII. Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer (ITD) mit.sprache.teil.haben; Sektion F.10 Ausbildung und Professionalisierung von Lehrpersonen und Lernunterstützer*innen. Wiedeń (Austria), Online.
2021: 27. Nov Selbstmanagement: Psyche und Soma verbinden - Altes Problem und moderne Fremdsprachenlehrerbildung. Online-6. TEFL Day and Taboo Part II, Julius-Maximilians-Universität Würzburg - Freie Universität Berlin - Universität Bamberg (Niemcy).
2021: 28 Okt Selbstdarstellung in der Lehrer-Lerner-Interkation. htw saar Hochscule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes, Saarbrücken (Niemcy), Online.
2021: 27. Juli Mental Health: Selbstmanagement als Konzept in der Fremdsprachenlehrer*innenbildung. Universität Palermo (Włochy), Online.
2021: 7. Okt Keine fortschrittliche Schule ohne Fortschritt der Demokratie. Warum wir Citizenship Education in der Fremdsprachendidaktik nicht ignorieren dürfen. Universität Luxemburg.
2019: 30. Okt Site-Specific Performances: Sprachproduktion aus performativer Annäherung an Orte, wygłoszony na 5. Internationale Saarbrücker Fremdsprachentagung "Magie der Sprache - Produktivität in Linguistik und Fremdsprachenunterricht", htw saar Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes, Saarbrücken (Niemcy).
2019: 19. Sept Die Relevanz von Orten ist im Kopf. (DaF-/DaZ-)Lehrkräfte im Widerstand gegen öffentliche Orte oder im Dialog mit ihnen?, wygłoszony na Tagung des Zentrums für Lehrerbildung der WWU Münster "Forschen.Lernen.Lehren an öffentlichen Orten - The Wider View", Münster (Niemcy).
2019: 29. März Die Bedeutung von Feedbackprozessen für die Selbstentwicklung einerseits, für die Qualität des Fremdsprachenunterrichts andererseits, wygłoszony na 46. Jahrestagung Deutsch als Fremd- und Zweitsprache "In Chemnitz verbunden", Technische Universität Chemnitz (Niemcy).
2019: 14. Feb Forschendes Lernen mit Bauhaus: Erkennen und Reflektieren als auch Bestandteile professionellen (Fremdsprachen-)Lehrerhandelns, wygłoszony na Fachtagung "Zur Erforschung Forschenden Lernens. Implikationen für Lehrer*innenbildung, Wissenschaft und Praxis"; BIprofessionell: Cluster II: Forschendes Lernen in der Lehrerausbildung, Bielefeld School of Education (BiSEd) an der Universität Bielefeld (Niemcy).
2017: März Emotionale Führung von Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrern, wygłoszony na ÖDaF-Jahrestagung 2017 "Man lernt nicht mit dem Kopf allein" - Zur Rolle von Emotionen im DaF-/DaZ-Unterricht, Pädagogische Hochschule Wien (Austria).
2016: Okt Lernraum-Management, wygłoszony na kolokwium badawczym "Raum und Fremdsprachenunterricht", Technische Universität Darmstadt (Niemcy).
2016: Juni Klassenführung: Führung und Autonomie - (k)ein Widerspruch?, wygłoszony na międzynarodowej konferencji naukowej: 24. Jahrestagung der Gesellschaft für Sprache und Sprachen (GeSuS) e.V. Linguistik- und Literatutage "Sprachen verbinden" na Wydziale Pedagogicznym Uniwersytetu Masaryka w Brnie (Czechy).
2016: April Die Schnittstelle zwischen Fremdsprachendidaktik und Erziehungswissenschaft: Herausforderungen für fremdsprachliche Lehr- und Lernprozesse, wygłoszony na międzynarodwej konferencji naukowej z okazji jubileuszu XX-lecia germanistyki na UWM Olsztyn pt. "Anfang".
2015: Okt Wissensmanagement - ein allgemeiner Aufriss, wygłoszony na międzynarodowej jubileuszowej konferencji naukowej ILS UAM pt. "Lingwistyka stosowana: doświadczenia i perspektywy" w Poznaniu.
2014: Sept Jakie możliwe sygnały płyną ze zwrotu przestrzennego dla zawodu nauczyciela?, wygłoszony na konferencji naukowo-dydaktycznej Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego (PTN) "Kształcenie i doskonalenie nauczycieli języków obcych oraz języka kaszubskiego" w Gdańsku.
2011: Okt Cultural Studies: die kulturwissenschaftliche Auseinandersetzung mit Kreativität und ihre Auswirkung auf fremdsprachliche Lehr- und Lernprozesse, wygłoszony na II Seminarium Naukowym "Komunikacja - Kultura - Kreatywność" w Pile.
2007: Sept Motywacja w dydaktyce języków obcych z perspektywy teorii konstruktywizmu, wgłoszony na konferencji Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego "Nowe spojrzenia na motywację w dydaktyce języków obcych" we Wrocławiu.
DOSKONALENIE DYDAKTYCZNE
PROWADZENIE AUTORSKICH WARSZTATÓW
ORGANIZACJA KONFERENCJI
UDZIAŁ W KONFERENCJACH: PROWADZENIE SEKCJI
Sektionleitung D.5 Wege zum und im Lehrberuf (mit Wolf Martin Fischer, Brasilien)
UDZIAŁ W KONFERENCJACH / SEMINARIACH NAUKOWYCH
München/Niemcy [06.-07.06.2024] German Teacher Virtual Conference / Virtuelle Deutschlehrkräftekonferenz GETVICO24 Deutsch bewegt vom Goethe-Institut München.
Wiedeń/Austria [15.-20.08.2022] XVII. Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer (ITD) mit.sprache.teil.haben; Sektion F.10 Ausbildung und Professionalisierung von Lehrpersonen und Lernunterstützer*innen. On-line.
Würzburg/Niemcy [26.-27.11.2021] 6th TEFL Day & Taboo Symposium Part II: Mental Health in Foreign Language Education. Julius-Maximilians-Universität Würzburg / Freie Universität Berlin / Universität Bamberg. On-line.
Saarbrücken/Niemcy [27.-29.10.2021] 6. Internationale Saarbrücker Fremdsprachentagung Kommunikation ohne Grenzen - die Sprachen der Welt lehren, lernen und sprechen. htw saar Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes. On-line.
Luxemburg [07.-08.10.2021] Interdisziplinäre Tagung sprache - macht - gesellschaft. Diversität und Demokratie. Gesellschaftliche Vielfalt und die Zukunft der sprachlichen und politischen Bildung. Universität Luxemburg .
Palermo/Włochy [26.-31.07.2021] XIV. Kongress der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG). Wege der Germanistik in transkulturellen Perspektiven. Sektion D7: Linguistik und DaF: Lehrerqualifizierung - Lernen für die Praxis. Universität Palermo. On-line.
Saarbrücken/Niemcy [29.-31.10.2019] 5. Internationale Saarbrücker Fremdsprachentagung "Magie der Sprache - Produktivität in Linguistik und Fremdsprachenunterricht", htw saar Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes.
Münster/Niemcy [16.-19.09.2019] Tagung des Zentrums für Lehrerbildung der WWU Münster "Forschen.Lernen.Lehren an öffentlichen Orten - The Wider View", WWU Münster.
Chemnitz/Niemcy [28.-30.03.2019] 46. Jahrestagung Deutsch als Fremd- und Zweitsprache "In Chemnitz verbunden", Technische Universität Chemnitz.
Bielefeld/Niemcy [14.02.2019] Fachtagung "Zur Erforschung Forschenden Lernens. Implikationen für Lehrer*innenbildung, Wissenschaft und Praxis"; BIprofessionell: Cluster II: Forschendes Lernen in der Lehrerausbildung, Bielefeld School of Education (BiSEd) an der Universität Bielefeld
Wiedeń/Austria [17.03.-18.03.2017] ÖDaF-Jahrestagung 2017 "Man lernt nicht mit dem Kopf allein" - Zur Rolle von Emotionen im DaF-/DaZ-Unterricht, Pädagogische Hochschule Wien
Darmstadt/Niemcy [14.10.2016] Kolokwium badawcze: Forschungskolloquium "Raum und Fremdsprachenunterricht", Technische Universität Darmstadt
Brno/Czechy [22.06.-24.06.2016] Międzynarodowa konferencja naukowa: 24. Jahrestagung der Gesellschaft für Sprache und Sprachen (GeSuS) e.V. Literatur- und Linguistiktage "Sprachen verbinden" na Wydziale Pedagogicznym Uniwersytetu Masaryka w Brnie
Olsztyn [14.04.-16.04.2016] Międzynarodowa konferencja naukowa z okazji jubileuszu XX-lecia germanistyki na UWM Olsztyn pt. "Anfang"
Poznań [16.10.-17.10.2015] Międzynarodowa jubileuszowa konferencja naukowa ILS UAM pt. "Lingwistyka stosowana: doświadczenia i perspektywy"
Gdańsk [08.09.-10.09.2014] Konferencja naukowo-dydaktyczna Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego (PTN) pt. "Kształcenie i doskonalenie nauczycieli języków obcych oraz języka kaszubskiego"
Piła [17.10.-18.10.2011] II Seminarium naukowe "Komunikacja - Kultura - Kreatywność"
Wrocław [10.09.-12.09.2007] Konferencja Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego (PTN) pt. "Nowe spojrzenia na motywację w dydaktyce języków obcych"